Studie: Sesamstraat kijken kan kinderen slimmer maken
Aan het kijken Sesam Straat kan kinderen zelfs helpen om het beter te doen op school. Dat is volgens een nieuw werkdocument vrijgegeven door twee economen van Wellesley College en de University of Maryland, wat lijkt te suggereren dat kijken naar Sesam Straat kan de schoolbereidheid en schoolprestaties voor de komende jaren verbeteren.
Onderzoekers Phillip B. Levine en Melissa Kearney keken specifiek naar de beginjaren van de show. Door de kwaliteit van de tv-ontvangst (op basis van de afstand tot de zendmasten) te vergelijken met factoren zoals de 'klasse per leeftijd' van de lokale kinderen, stellen de onderzoekers dat kinderen met toegang tot hoogwaardige Sesam Straat uitzendingen hadden een grotere kans om de hele school op schema te zijn. Het effect van de uitzendingen van hogere kwaliteit was het meest uitgesproken bij jongens, Afro-Amerikaanse studenten en economisch achtergestelden.
Het kinderprogramma trekt al lang onderwijsonderzoekers aan. Volgens de website van de show, meer dan 1.000 onderzoeken zijn uitgevoerd sinds het begin van de show in 1969, wat de verbeteringen laat zien Sesam Straat maakt voor de ontwikkeling van kinderen. EEN 1999 studie vonden in wezen dezelfde resultaten als Levine en Kearney zojuist publiceerden: Sesam Straat heeft ingrijpende gevolgen voor de academische vaardigheden van studenten, en de effecten van de show kunnen zelfs 10 of 15 jaar later worden waargenomen.
Het is geen toeval dat Sesam Straat is zo leerzaam gebleken. Oprichter van de serie Joan Ganz Cooney specifiek uiteengezet om een programma te ontwerpen dat kansarme kleuters zou betrekken en opleiden. Na het ontvangen van een subsidie van de Carnegie Corporation voor haar project, Cooney putte uit de expertise van professionele opvoeders en psychologen bij het ontwerpen van de show. Een van haar teamleden was Gerald Lesser, een psycholoog van Harvard. Lesser zelf had zijn professioneel carrière over het bestuderen van de mentale en psychologische effecten van de etnische en economische omstandigheden van studenten. In zijn historische boek Geestelijke vermogens van kinderen uit verschillende sociale klassen en culturele groepen , Mindere vastbesloten dat sociaaleconomische klasse diepgaande effecten had op de academische prestaties van studenten.
Gedurende zijn lange geschiedenis (de show werd dit jaar 46), Sesam Straat het is bewezen dat het kinderen op de volgende manieren beïnvloedt:
Taalvaardigheid
Al vroeg in de show waren onderzoekers al geïnteresseerd in het educatieve potentieel van Sesam Straat . Een paar jaar na het debuut van de show besloot Judith Haber Minton, een onderzoeker aan het Marymount Manhattan College, om te zien of Sesam Straat voldeed aan zijn doel om kinderen voor te bereiden op de kleuterschool. Haar studie gebruikte de reeds bestaande Metropolitan Readiness Test om de prestaties van leerlingen te evalueren op verschillende meetwaarden, waaronder letterherkenning, begrijpend lezen en kwantitatief redeneren. Rekening houdend met verschillen in sociaaleconomische klasse, bleek uit de studie dat: Sesam Straat slaagde erin de prestaties van studenten op het 'alfabet'- of letterherkenningsgedeelte van de MRT te verbeteren.
Sesam Straat heeft ook enorm succes gehad met het lesgeven van Engels als tweede taal aan niet-Amerikaanse schoolkinderen. Terug in de late jaren 1980, Rita Marika Csapó-Zoet — momenteel hoogleraar mediastudies aan de University of Missouri St. Louis — voerde een studie van Hongaarse scholieren in de schoolgaande leeftijd. Csapó-Sweet ontdekte dat kinderen aanzienlijk meer Engelse woordenschat leerden door naar de Sesam Straat, vergeleken met leeftijdsgenoten die niet waren blootgesteld aan de show.
Meer recente studies hebben bevestigd dat de taalkundige voordelen van Sesam Straat zijn niet beperkt tot het Engels, maar werken ook aan het onderwijzen van een verscheidenheid aan lokale talen. Vierjarigen uit Bangladesh die de lokale versie van Sesam Straat deed 67 procent beter op alfabetiseringstests dan kinderen die niet aan de show waren blootgesteld. Evenzo hebben kinderen die de Hindi-versie van Sesam Straat in India waren in staat om hun geletterdheidsniveau verbeteren aanzienlijk.
Sociaal gedrag
Naast het aanleren van academische vaardigheden, Sesam Straat bedoeld om holistisch educatief te zijn - kinderen niet alleen leren over wiskunde en taal, maar ook over sociale etiquette. Karakters zoals Oscar de Mopperaar werkte om kinderen voor te lichten over verschillen in perspectief en het belang van het respecteren van de mening van anderen.
TOT 1976 studie door Brian Coates, H. Ellison Pusser en Irene Goodman ontdekten dat jonge kinderen die naar programma's als Sesam Straat of De buurt van meneer Rogers verhoogden hun socialisatiegedrag. Dit gold met name voor kinderen die volgens onderzoekers aan het begin van het experiment asociaal waren; kinderen die al ruim voor het onderzoek gesocialiseerd waren, zagen een minimale toename. Aan de andere kant, studenten die naar meer gewelddadige shows keken, zoals: Batman waren meer geneigd om zich te gedragen en de regels van de kleuterschool niet te gehoorzamen.
aandachtsspanne
Een van de grootste staatsgrepen van Sesam Straat modelleerde de show naar gewone oude commerciële televisie, in plaats van droge educatieve programma's die eenvoudigweg het bestaande klaslokaalmodel nabootsten. In het bijzonder ontdekte Gerald Lesser dat: verscheidenheid heeft de grootste impact op de interesse van kinderen. Dankzij deze kennis kon het productieteam een programma ontwerpen dat op verschillende manieren dynamisch was, waaronder:
- Snelle versus trage actie
- Live actie versus animatie
- Fotograferen op locatie versus studio-opnamen
- Menselijke acteurs versus poppen
Lesser en zijn onderzoekers voerden hun experimenten uit met behulp van a 'afleider' — een klein scherm met knipperende dia's opgesteld door de tv. Het idee was dat het scherm visuele stimulatie zou bieden en dat kinderen ernaar zouden kijken wanneer een bepaald televisiesegment hun aandacht zou verliezen. Showsegmenten die de aandacht van de kinderen niet konden vasthouden, werden geschrapt of herschreven.
Schijnbaar, Sesam Straat was zo succesvol in het trekken van de aandacht van jonge kijkers dat er tegen het einde van de jaren zeventig bezorgdheid bestond dat de show de aandachtsspanne van kinderen fundamenteel had verlaagd. Terwijl we dat erkennen Sesam Straat met succes kinderen taal en wiskunde onderwezen, tegenstanders bezorgdheid geuit dat de show 'overstimulatie' produceerde, leiden naar 'springerige, asociale, onlesbare jongeren.'
